責(zé)備孩子時(shí)不妨加點(diǎn)“糖”
有人說,孩子是天生的創(chuàng)造者,也是天生的破壞者。這話一點(diǎn)兒也不假。
有一天,一下班,桐桐就乖乖地給我準(zhǔn)備好了拖鞋,還將我的文件包接過去,給我放好。我心想不知道這小丫頭腦子里在搞什么鬼,露出了微笑。
見我露出笑容,桐桐才小聲地對(duì)我說:“爸爸,咱家的小魚好像撐著了,肚子都脹了?!闭f完,就低下了頭。
我去魚缸那邊看,發(fā)現(xiàn)里面的金魚都翻肚皮了,魚缸里的水變得又白又稠,魚缸邊還有幾個(gè)牛奶盒子。我知道是怎么回事了,桐桐肯定是將牛奶倒進(jìn)魚缸,導(dǎo)致這些魚全部“遇難”。
說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我很生氣,笑容也被我收起來了,嚇得桐桐直往沙發(fā)角落里躲。
這時(shí)候妻子正好回來,桐桐跑到妻子懷里,說:“媽媽,你不是說牛奶有營(yíng)養(yǎng),我喝了可以長(zhǎng)高嗎?我就是想讓小魚長(zhǎng)得快些?!?/p>
我這才知道桐桐是這樣想的,立即就原諒了她。但是,我必須讓她知道她的行為是錯(cuò)誤的。
我對(duì)桐桐說:“桐桐,你真有想象力,為了讓金魚長(zhǎng)得快,你都舍得將自己喜歡喝的牛奶給金魚喝。爸爸要表?yè)P(yáng)你??墒牵阒岸疾恢澜痿~是不是愛喝牛奶,就自作主張給金魚喂牛奶???,這些金魚都死了,多可惜,你說呢?”
桐桐對(duì)我說:“爸爸,我錯(cuò)了?!蔽颐嗣┩┑念^,給桐桐講了為什么金魚不能喝牛奶。
讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不必非要吹胡子、瞪眼睛,不發(fā)脾氣,不動(dòng)肝火,給責(zé)備裹上一層“糖”,讓孩子先嘗到甜頭,然后再指出孩子的錯(cuò)誤,這樣孩子更容易接受,親子關(guān)系也更和諧。
有一次,吃飯的時(shí)候,桐桐光顧看電視了,沒有注意碗在餐桌邊上,不小心把碗蹭落在地上摔壞了。
如果這時(shí)我對(duì)桐桐說:“吃飯的時(shí)候不能看電視,我都和你說多少次了,怎么還是記不住???”桐桐肯定會(huì)更聽不進(jìn)去我的話。
我對(duì)桐桐說:“是爸爸不好,沒有幫你看好碗,它怎么滑到桌子底下了啊?我以后不幫你看了,你自己要對(duì)它負(fù)責(zé)?!?/p>
我說完這話,桐桐很不好意思。但是,桐桐的心里畢竟也得到了安慰,之后每次吃飯的時(shí)候,桐桐都會(huì)很專心,就算電視上的節(jié)目再好,她也會(huì)關(guān)掉電視再吃飯。
還有一次,我也是用同樣的方法:
家里來了位客人,桐桐最開始還像個(gè)小主人似的給客人端茶倒水,我還很高興,客人也夸桐桐懂事。
可是,我和客人在客廳說話,桐桐一會(huì)兒插話,一會(huì)兒在沙發(fā)上蹦過來蹦過去,讓我和客人都沒法交談。
“桐桐,你去書房畫畫吧!”我用嚴(yán)厲的眼神看著桐桐說。
“不去,我要給叔叔跳個(gè)舞。”說完,就在我們面前跳起了舞??腿撕軐擂蔚貙?duì)我笑笑,我也覺得過意不去。
“桐桐,你看,叔叔對(duì)你的印象很好,你是個(gè)聽話的孩子,給叔叔端水,還跳舞逗叔叔開心??墒牵迨搴桶职钟惺虑橐?,你在這里,我們都沒法談了。要不這樣,叔叔以前對(duì)我說很想看你畫的畫,你去給叔叔畫幅畫吧!”
我的語氣是和緩的,但是相信桐桐能聽出我的責(zé)備,她在這里,確實(shí)影響了我們的交談。聽完我的話,她乖乖地去書房了,直到那位客人走,桐桐都沒有再出來。
如果我直接責(zé)備桐桐,說不定桐桐會(huì)更加“人來瘋”,那樣我沒面子,桐桐更沒面子,弄不好還會(huì)傷害桐桐小小的自尊心,但是我先夸她,再責(zé)備她,她就樂意接受了。
家是孩子溫馨的港灣,但是如果父母的教育方式不得當(dāng),也會(huì)使家成為傷人的地方,尤其是對(duì)孩子心靈的傷害。這種傷害,一般都是出自父母的無意識(shí),卻讓孩子覺得難以接受,并且會(huì)直接影響到孩子的情緒,甚至孩子的成長(zhǎng)。
責(zé)備孩子時(shí),你要先將心里即刻想到的惡狠狠的話吞進(jìn)肚里,給責(zé)備裹上一層薄薄的“糖衣”,然后再說給孩子聽。你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子可能會(huì)因此變得越來越符合你的心意了,變得越來越優(yōu)秀。
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