【教師風采】張檳檳：讓閱讀變得“鮮活”

　　和千千萬萬的老師一樣，她是知識的灌輸者和引導者，帶領學生享受閱讀，在閱讀中拓寬眼界，收獲無窮的知識。她又是一個“特別”的老師，圖書館是她的三尺講臺，成千上萬的書籍是她的教學工具。

　　“讓閱讀變得‘鮮活’，讓學生愛上閱讀，這就是我最想做的事?！彼?，就是晉江市第三實驗小學專職圖書管理員張檳檳。

　　簡單枯燥的工作有無窮的樂趣

　　在常人印象中，圖書管理員的工作應該是很枯燥的，整天面對著成千上萬的書籍。然而，在張檳檳看來，圖書管理員其實也是充滿樂趣的。這不，一到午間休息時間，午托的“小書蟲”們便結(jié)伴來到位于五樓的圖書館，站在門口的張檳檳面帶微笑，有條不紊地組織學生做入館登記。踏入圖書館，一股淡淡的書香瞬間將學生們團團包圍，同學們有的拿上代書板穿梭于書架中，尋找想要借閱的書籍；有的同學則索性坐在閱覽室的椅子上，認真地翻閱感興趣的書籍，整個閱覽室十分安靜。

　　每當這時，張檳檳總會靜靜地坐在一旁，拿起一本書，跟著孩子們一起遨游于閱讀的海洋，時而有學生會拿著書籍，和張檳檳分享閱讀心得，或就閱讀中遇到的不懂的地方請教張檳檳；有的學生一時間找不到自己想要的書籍，急得就像熱鍋上的螞蟻，張檳檳便會熱情地上前引導他查找；有幾個調(diào)皮的男孩子在閱讀過程中不斷發(fā)出聲響，影響其他人閱讀，張檳檳就會第一時間上前制止，并耐心地向他們講解在圖書館應該遵守的紀律……

　　“在這里，你可以發(fā)現(xiàn)學生的另一面，可以聆聽到他們對于學習生活中所發(fā)生的事情的獨特見解，可以和他們一起分辨善惡是非，享受閱讀帶給我們的快樂。”張檳檳告訴記者，最開始學生們只是獨自閱讀，漸漸地，他們學會了去分享，去感同身受。有時候?qū)W生有些小心事，還會來跟張檳檳講，讓她幫忙開導。

　　真人圖書館讓學生愛上閱讀

　　又到了周四下午1時，同往常一樣，原本靜謐的晉江第三實驗小學變得熱鬧起來，一大撥學生從各自班級飛奔向?qū)W校多媒體教室，到達門口時，大伙兒習慣性地駐足在制作精美的海報前，提前了解這期所要“表演”的是哪一本書籍。此時，講臺上的兩位“主講人”已經(jīng)就位，一場精彩的真人圖書館秀即將拉開序幕。

　　往臺下一看，不出所料，真人圖書館的忠實“粉絲”、也是將真人圖書館帶給學生的引導者——張檳檳又如約坐在了專屬位置上?！懊恳黄趤砜赐瑢W們的表演和分享，都會有不同的收獲，不僅又‘認識’了一本書，更重要的是一個小時下來，孩子們學有所得，對于閱讀有了更大的興趣?！碑厴I(yè)于福建師范大學的張檳檳主修圖書管理學，四年的大學生活讓她學會了不少閱讀的技巧，其中真人圖書館讓她感覺受益最多。2012年進入晉江第三實驗小學任圖書管理員的她，立馬嘗試開展真人圖書館的活動，并得到了全校師生的熱烈響應。

　　新的嘗試總是會遇到一些險阻，張檳檳的真人圖書館一開始是想讓學生分享自己的生活閱歷，幾期下來，張檳檳發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想：“他們畢竟還是小學生，生活閱歷較淺?！睅捉?jīng)思考后，張檳檳決定將分享的重點轉(zhuǎn)移到書籍上，讓學生分享自己感興趣的書籍，這一轉(zhuǎn)變果真有效，每一期都有很多學生爭著上臺分享。如今，真人圖書館已成功開展了88期，這么久了依舊有那么多學生喜歡，得到了眾多家長的點贊，這讓張檳檳覺得十分滿足。嘗到了成功的滋味之后，張檳檳并沒有驕傲自滿，每一學期都努力地對真人圖書館活動進行創(chuàng)新改造，讓學生真正享受閱讀帶來的快樂。

(記者_蔡紅亮 文圖)