環(huán)保教育，香港從娃娃抓起

　　源·區(qū)導(dǎo)賞員正在為一隊(duì)小學(xué)生講解污泥焚化技術(shù)。記者陳然攝

　　源·區(qū)外景。記者陳然攝

　　近日香港特區(qū)政府財(cái)政司司長(zhǎng)陳茂波在立法會(huì)發(fā)表財(cái)政預(yù)算案。因應(yīng)全港7434部電動(dòng)車輛首次登記稅豁免期將于3月31日屆滿，預(yù)算案宣布延長(zhǎng)豁免期，并推出“綠色運(yùn)輸基金試驗(yàn)計(jì)劃”等，繼續(xù)推動(dòng)環(huán)保。

　　陳茂波在總結(jié)預(yù)算案時(shí)動(dòng)情表示，將善用資源，把香港建造成為一個(gè)低碳、宜居、智慧、可持續(xù)發(fā)展的城市。對(duì)于香港人來說，特別是年輕一代，幸福的生活不僅是為物質(zhì)追求，更多的是可以自由追求心靈滿足，保育社區(qū)、傳承自然。

　　如何實(shí)現(xiàn)這份道出全港730萬(wàn)市民心聲的“幸?！保凯h(huán)境保護(hù)是重要一步。

　　焚化污泥轉(zhuǎn)廢為能

　　穿過西區(qū)海底隧道一路向北，看著隔海相望的青馬大橋由遠(yuǎn)及近再漸漸消失在視野，記者乘坐巴士沿著山路來到香港新界西北部的屯門稔灣。

　　享無(wú)際海景，賞月明星?。粨順淞趾?，聞鳥語(yǔ)花香。坐落于稔灣堆填區(qū)內(nèi)的污泥焚化廠“T·Park(源·區(qū))”讓所有首次前來參觀的訪客直呼意外：近萬(wàn)平方米的花木園林內(nèi)種滿黃槿和細(xì)葉榕，其中1/5的濕地面積可供雀鳥棲息繁衍；園內(nèi)綠化達(dá)七成以上，更有溫泉水療池可供免費(fèi)使用……有與記者一同入園的婆婆感慨道：“沒想到香港還可以有這么美的地方！”

　　“建筑主體的流線和波浪型設(shè)計(jì)概念源自四周的山巒海岸，其中煙氣管道被安全地隱藏在行政大樓之內(nèi)，而且外墻的特制玻璃、自然通風(fēng)系統(tǒng)和天臺(tái)綠化都可有效發(fā)揮節(jié)能作用呢?！毕愀厶貐^(qū)政府環(huán)境保護(hù)署環(huán)保主任溫家玲向記者介紹說。

　　這座“二十年磨一劍”的綠色建筑由已故法國(guó)知名設(shè)計(jì)師操刀，是全香港第一個(gè)以“轉(zhuǎn)廢為能”為主題的環(huán)保設(shè)施，概念新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特，自2016年6月起對(duì)公眾開放。其名稱內(nèi)的“T”字代表“轉(zhuǎn)煥”，取“轉(zhuǎn)廢為能、煥然一新”之意。提起建造初衷，溫家玲坦言，香港日均產(chǎn)生污泥1200噸(約等于2.1萬(wàn)名成人重量)，須全數(shù)運(yùn)入堆填區(qū)處理，長(zhǎng)此以往會(huì)給城市帶來巨大負(fù)荷；經(jīng)過多年研究和咨詢，環(huán)保署發(fā)現(xiàn)將污泥焚化發(fā)電是最合適的處理方式。

　　于是源·區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。設(shè)施內(nèi)的污泥焚化爐利用“流化床技術(shù)”將污泥作高效燃燒，可令棄置于堆填區(qū)內(nèi)的污泥體積大減90%，同時(shí)焚化過程中產(chǎn)生的熱能又被傳送至渦輪機(jī)內(nèi)轉(zhuǎn)化為電力，供設(shè)施“自給自足”，并可額外為4000個(gè)家庭供電。

　　“與其說源·區(qū)是座污泥焚化工廠，不如說它是個(gè)寓教于樂的環(huán)保課堂?！睖丶伊嵴f，源·區(qū)內(nèi)有精心設(shè)計(jì)的十大景觀，其中“源·館”和“源·廊”分別以互動(dòng)模型和短片形式介紹“轉(zhuǎn)廢為能”、污泥焚化發(fā)電、灰燼及殘余物處理、水資源管理等，讓訪客不必深入廠房，也可學(xué)習(xí)到廢物處理的詳細(xì)流程。

　　作為一所兼具生態(tài)保育與環(huán)保教育的“社區(qū)設(shè)施”，源·區(qū)內(nèi)的一磚一瓦、一草一木都透著環(huán)保的氣息，經(jīng)碼頭防撞木改造的長(zhǎng)凳、由舊車胎“變身”的旋轉(zhuǎn)椅，還有玻璃瓶裝飾的壁畫……向來訪的客人講述著“惜物減廢”的故事。

　　除了源·區(qū)，香港的街頭巷尾也時(shí)常上演各類有趣的環(huán)境及環(huán)保教育活動(dòng)，最常見的包括“社區(qū)種植日”“綠化香港活動(dòng)”“世界環(huán)境日”“廚余循環(huán)再造項(xiàng)目”等，鼓勵(lì)全港大眾積極參與。隸屬于特區(qū)政府環(huán)境保護(hù)署的社區(qū)關(guān)系組便是此類活動(dòng)的牽頭人，團(tuán)隊(duì)內(nèi)雖僅有40余人，但他們的“合作伙伴”上至政府機(jī)關(guān)、下至社會(huì)團(tuán)體，終年通過各類運(yùn)動(dòng)、宣傳刊物、教育計(jì)劃等推廣社區(qū)環(huán)保意識(shí)，以持續(xù)的行為改變環(huán)境。

　　環(huán)境保護(hù)署助理署長(zhǎng)陳英儂向記者介紹說，特區(qū)政府每年會(huì)出資贊助100余個(gè)與環(huán)保議題相關(guān)的計(jì)劃或項(xiàng)目，旨在推廣減廢、教育、科研及自然保育等，年總投入約為2億至3億港元，占政府環(huán)境及食物類總支出的1%。

　　逾萬(wàn)學(xué)生當(dāng)環(huán)保大使

　　就環(huán)保理念和行為習(xí)慣來說，陳英儂認(rèn)為，香港的年輕一代做得更好，例如在垃圾分類、愛護(hù)綠化等方面，年輕人的行為更讓人欣慰。對(duì)于這一現(xiàn)象，有學(xué)者將其歸因于求學(xué)時(shí)期長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的環(huán)保教育。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒時(shí)期，到即將步入社會(huì)的大學(xué)時(shí)代，香港環(huán)境保護(hù)署與教育局為各個(gè)年齡段的學(xué)生精心設(shè)計(jì)了程度各異的教育計(jì)劃，旨在將環(huán)保理念“從娃娃抓起”。

　　記者翻查近年開展的“小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育計(jì)劃”發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校會(huì)因應(yīng)環(huán)保教育開展不同類型的校本課程，有些在常識(shí)課引入“可持續(xù)發(fā)展生態(tài)旅游”議題、有些利用學(xué)校空地指導(dǎo)學(xué)生栽種有機(jī)植物、有些以“共建環(huán)保城”為主題進(jìn)行課程統(tǒng)整，還有些聚焦“可持續(xù)教育”作全方位學(xué)習(xí)……

　　曾獲環(huán)境運(yùn)動(dòng)委員會(huì)所頒“香港綠色學(xué)校獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)的天主教善導(dǎo)小學(xué)是踐行環(huán)保教育的佼佼者，負(fù)責(zé)人謝老師向記者展示了位于學(xué)校天臺(tái)的“有機(jī)耕作池”，綠油油的菜苗全由學(xué)生一手栽種，再進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)周或數(shù)月的辛勤培育。除此之外，善導(dǎo)小學(xué)還于校內(nèi)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)按量派飯，減少?gòu)N余；又回收校服和光碟等，以供重復(fù)使用。

　　根據(jù)環(huán)保署的資料數(shù)據(jù)，自2000年起，共有800余間幼稚園及中小學(xué)參與“香港綠色學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)選，但截至2016年底，僅有41間幼稚園和236間中小學(xué)獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。陳英儂說，“想獲獎(jiǎng)，得目標(biāo)和行動(dòng)相符，畢竟我們的篩選標(biāo)準(zhǔn)還是很嚴(yán)格的！”

　　不過，環(huán)保教育有可能成為全港所有學(xué)校的“必修課”嗎？陳英儂坦言，這并不現(xiàn)實(shí)。由于香港中小學(xué)普遍課業(yè)緊張，老師很難抽出時(shí)間為環(huán)保教育開設(shè)?？疲虼舜蠖喹h(huán)保知識(shí)只能被安插在常識(shí)課內(nèi)，由老師按需教授，相關(guān)的課外活動(dòng)也由學(xué)校酌情開展。

　　有鑒于此，環(huán)保署、教育局聯(lián)同環(huán)境運(yùn)動(dòng)委員會(huì)一道于1995年推出“學(xué)生環(huán)境保護(hù)大使”計(jì)劃，額外幫助學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保興趣，并鼓勵(lì)他們以積極行動(dòng)改善環(huán)境。計(jì)劃內(nèi)容包括講座、工作坊和實(shí)地考察，其中講座主要涵蓋香港環(huán)保政策、全球環(huán)境議題等四大板塊，工作坊及實(shí)地考察則包括地質(zhì)公園、海岸保育及清潔、生態(tài)導(dǎo)賞、環(huán)保設(shè)施及堆填區(qū)參觀等。截至2016/2017學(xué)年，全港已有學(xué)生環(huán)保大使10201名，分別來自358間中小學(xué)校。

　　就讀于中華基督教灣仔堂基道小學(xué)五年級(jí)的葉瑩瑩已兩次參與“海岸保育”實(shí)地考察培訓(xùn)。從初時(shí)站在海岸看著垃圾束手無(wú)策，到現(xiàn)在熟練地將垃圾撿起分類并填寫記錄，她的感悟中卻帶著些許無(wú)奈，“我們兩次去的是同一片海岸，好像環(huán)境并沒有大的改觀，但還是會(huì)盡自己所能做下去，希望總有一天海水上可以不再漂浮垃圾?！?/p>

　　全城推廣“惜物減廢”

　　在推行了多年環(huán)保政策的香港社會(huì)，市民的環(huán)保意識(shí)是否有所提升？溫家玲給出了肯定答案。她引用源·區(qū)的參觀人次為例，由開幕至今訪客人次已近5萬(wàn)，且平均每天都會(huì)有至少一隊(duì)學(xué)生團(tuán)到訪，顯示出各行各業(yè)的市民都對(duì)環(huán)保抱有熱情。源·區(qū)的初衷是想教授公眾“轉(zhuǎn)廢為能、惜物減廢”，希望大家可以在日常生活中多審視“廢物”的價(jià)值，改變浪費(fèi)的習(xí)慣?！皬奈覀兡壳笆盏降姆答亖砜?，效果非常好！”溫家玲無(wú)不自豪地說。

　　而在陳英儂看來，香港人的環(huán)保意識(shí)雖有提升，卻仍未足夠。她向記者舉例說，現(xiàn)時(shí)香港許多咖啡廳甚至茶餐廳都提倡讓客人自備水杯、餐盒，以此減少塑料廢料，然而許多人不以為意，以為只要將塑料水瓶回收即可達(dá)到同樣的環(huán)保效果，“可他們忘記了塑膠是非常難降解的物質(zhì)，哪怕回收也仍然有害”。

　　作為環(huán)保署的負(fù)責(zé)人，陳英儂還同時(shí)肩負(fù)向公眾推廣、宣傳環(huán)保教育的責(zé)任。電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、巴士車身廣告甚至車站海報(bào)，她的團(tuán)隊(duì)將環(huán)保宣傳嵌進(jìn)了生活的方方面面。對(duì)于未來，陳英儂信心滿滿，“香港的軟件硬件兼?zhèn)?，我們沒理由做不好環(huán)境保護(hù)?！?/p>

　　(記者 陳然)